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Étiqueté : histoire de l’éducation

Position de thèse : L’architecture à l’École des arts décoratifs. Regards sur l’évolution d’un enseignement : de la culture générale artistique à la formation de l’architecte diplômé (1831-1942), par Florence Lafourcade

L’architecture à l’École des arts décoratifs. Regards sur l’évolution d’un enseignement : de la culture générale artistique à la formation de l’architecte diplômé (1831-1942)[1]   « Sur le moment je croyais ne rien apprendre, or...

Soutenance de thèse : L’Architecture à l’Ecole des arts décoratifs. Regards sur l’évolution d’un enseignement : de la culture générale artistique à la formation de l’architecte diplômé (1831-1942)

Florence Laforcade soutiendra sa thèse de doctorat en histoire de l’architecture intitulée « L’Architecture à l’Ecole des arts décoratifs. Regards sur l’évolution d’un enseignement : de la culture générale artistique à la formation de l’architecte diplômé...

De l’École des beaux-arts aux instituts d’urbanisme. Repenser l’enseignement par l’atelier au sein du Séminaire et atelier Tony Garnier (SATG) (1961-1974).

Créé en 1961 par André Gutton (1904-2002) et Robert Auzelle (1913-1983), tous deux architectes-urbanistes formés à l’École nationale supérieure des beaux-arts (ENSBA) et à l’Institut d’urbanisme de l’Université de Paris (IUUP), le Séminaire et...

Pour une histoire renouvelée des élèves. Vol. 1 et 2 (Histoire de l’éducation, n°150 et 151)

Condette (Jean-François), Castagnet-Lars (Véronique) (dir.),« Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXIe siècles). Volume 1 : approches historiographiques », « Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXe siècles). Volume 2 : sources et méthodes »,Histoire de l’éducation, n°150 et 151, 2018/2...

Histoire de l’éducation n° 150 et 151

  Parution de deux numéros de la revue Histoire de l’éducation (recension ici) : n° 150/2018 : Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXIe siècles). Volume 1 : approches historiographiques Résumé : L’histoire des élèves,...