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Programme du séminaire ANR EnsArchi n°5 (Brest, 18 & 19 novembre 2021)

JEUDI 18 NOVEMBRE

14h : accueil par A.-M. Châtelet

Modération de l’après-midi : A. Diener

14h30 :

LES ARCHITECTES ET LA PROFESSION – Axe 5

  • D’où venaient-ils et que sont-ils devenus ? Le devenir professionnel des élèves de l’école régionale de Rennes (1904-1965) : acteurs, réseaux, carrières, par D. Le Couédic
  • Promoca, par M. Decommer

15h30 : pause

16h :

PARCOURS D’ÉLÈVES (XXe SIÈCLE) / ENTRE PARIS ET AILLEURS, MOUVEMENTS D’ÉLÈVES (1903-1968) – Axe 4

  • Élèves et enseignants étrangers dans les écoles d’architecture françaises au XXe siècle, par S. Abadie, D. Aymard et A. Chatelier
  • L’année 1926 et ses élèves architectes en France : l’Ensba, l’Ensad et l’Esa, par F. Lafourcade
  • Initiatives étudiantes et reflet de la vie de l’École des beaux-arts à travers Le bulletin de la Grande Masse (1926-1966), par I. Conte

17h30 :

DYNAMIQUES DE FÉMINISATION DES ENSEIGNANT.E.S (partie 1) – Axe 4

  • Prosopographie des étudiant-e-s et des enseignant-e-s de l’école régionale de Toulouse après 1969, cartographie des positions de pouvoir et place des femmes, par N. Lapeyre et A. Cardoso

 

VENDREDI 19 NOVEMBRE

8h30 : accueil

Modération de la matinée : D. Le Couédic

9h :

ÉCOLES, RÉGIONS, NATIONS ET AU-DELÀ – Axe 1

  • Nancy, l’école qui n’existait pas, par P. Maurer

9 h 30 :

L’ENSEIGNEMENT DES BEAUX-ARTS JUSQU’EN 1968, ÉTUDES TYPOLOGIQUES 2 – Axe 2

  • Les équipements scolaires dans les concours scolaires d’architecture, par A.M. Châtelet
  • Les équipements culturels dans les concours scolaires d’architecture, par R. Klein
  • Le logement social dans les concours scolaires d’architecture, par M.J. Dumont
  • Les édifices religieux dans les concours scolaires d’architecture, par C. Rivière

 

Modération de l’après-midi : A.-M. Châtelet

13h :

LE RENOUVELLEMENT DE LA PÉDAGOGIE APRÈS 1968 – Axe 2

  • Tradition, modernité, circulation des idées dans l’atelier de Ricardo Porro, par C. Giuli
  • De la pluridisciplinarité dans les écoles d’architecture (Grenoble, Lille après 1968), par J. Pommier et S. Dadour
  • Relations des instituts d’urbanisme avec les UP, les cas de Grenoble, Bordeaux et Brest, par L. Prigent et P. Dieudonné

15h :

ENSEIGNEMENT ET RECHERCHE – Axe 3

  • Le rôle de la profession dans la genèse de la recherche : l’apport des Universités Permanentes d’Architecture (UPAU) 1965-68, par A.b. de Araujo et S. Le Vot
  • Les relations avec les organismes de recherche extérieurs aux écoles : Université et CNRS, par F. Fauquet

16h : conclusion