RÉSUMÉ : Cette analyse, inscrite au sein des études typologiques des concours scolaires d’architecture donnés à l’ENSBA entre 1906 et 1967, s’intéresse au cas des lieux de culte. Les cinquante-six occurrences sont interrogées aux...
Résumé L’enseignement de l’architecte Ricardo Porro en France (1965-1991) est interrogé sous le prisme des renouvellements pédagogiques opérés en Amérique Latine à la fin des années 1940 et depuis le débat contradictoire des CIAM...
Résumé : À partir des recueils de concours scolaires publiés aux éditions Vincent, Fréal & Cie entre 1906 et 1967, cet article propose une première analyse de la place accordée à la « ville » dans les...
Résumé : L’analyse s’appuie sur les publications annuelles des travaux primés des élèves architectes de l’École nationale supérieure des beaux-arts entre 1906 et 1967. Cet examen, limité aux exercices proposant de composer des édifices...
Résumé : Georges Gromort (1870-1961) est l’un des enseignants les plus marquants à l’École des beaux-arts au XXe siècle. S’il a été patron d’atelier dès les années 1910, c’est son cours de théorie de...
Écrit par Anne-Marie-Châtelet, l’article “Imaginer un lycée, un exercice aux Beaux-Arts” est publié dans le n°44 d’In Situ. Revue des patrimoines, “Les patrimoines des lycées françaises du XIXe au XXIe siècle : de la...
Pour l’Axe 2 « Pédagogie et enseignement, une réévaluation », les interventions portaient sur le thème du Moment Vichy. L’enseignement de l’architecture durant le moment Vichy (1940-1944). De Paris à Lyon, réformes et applications, par Amandine...
Créé en 1961 par André Gutton (1904-2002) et Robert Auzelle (1913-1983), tous deux architectes-urbanistes formés à l’École nationale supérieure des beaux-arts (ENSBA) et à l’Institut d’urbanisme de l’Université de Paris (IUUP), le Séminaire et...
Architecture – Calenda
